中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士

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金翅擘海 | 赵雨宽：人大女王——颜色不一样的烟火

光阴荏苒,日月如梭，在不知不觉间，人大女王金融硕士的所有课程都已圆满结束，我也顺利毕业并取得相应学位。回想去年开学典礼时的心情，那时还盼望着能尽快完成这一年的学业，而现在却又觉得依依不舍，不舍严肃而活跃的课堂，不舍严谨又和蔼的老师，不舍充满热情且务实奋进的同学。

为选择适合自己的金融专业项目，我曾咨询过多所知名院校和教育机构，最终确定报名人大女王金融硕士，是被中国人民大学和加拿大女王大学在金融专业领域领先的学科实力、中加顶级的师资力量、先进的教学理念所深深吸引。事实证明，攻读人大女王金融硕士是一个无比正确的选择，我相信不只是我，可以说每一位同学的收获都是远超预期的。

重回系统性学习的轨道

近年来，我很少有专注的系统性学习经历，更多的是结合工作需要，阅读和研究相关政策文件、专题报告或者在知乎等平台上浏览文章，但这些几乎都是碎片化的学习方式，导致缺乏系统思维，知识零散破碎，难以具备洞穿本质、高屋建瓴地深度思考。

这一年，通过10门专业课程的学习，老师帮助我们搭建起系统化的金融专业知识体系和构建完整的思维框架，从《定量方法和经济学》、《公司金融和财务报表分析》、《高级财务模型》，到《股票市场分析》、《固定收益》、《金融衍生品》，再到《高级投资组合管理》、《投资银行》、《另类投资》和《金融科技与创新》，全面覆盖了金融专业所有核心课程。正是紧张、高强度的学习经历，让我重新回归系统性学习的轨道，使自己踏实下来，深入的去学习一门知识，而不是浮于表面，浅尝辄止。这种系统化学习习惯的养成，对于完善终身学习体系大有裨益，甚至比知识本身更为重要。

理论与实践紧密联系的教育理念

令我感受深刻的是，每一位老师都十分重视理论与实践的结合，不仅能够透彻的讲解重点、难点知识，夯实我们的金融理论基础，还注重引导学生将金融理论、工具和思维方法，融会贯通于具体问题的分析和解决中。

在王炜教授的《投资银行》、胡波教授的《另类投资》、Tom 教授的《公司金融和财务报表分析》、张宁教授的《高级财务模型》等多门课程中，老师通过带领大家分析经典的哈佛商学院金融案例（其中不乏史密斯商学院教授亲自撰写并收录于哈佛商学院的教学案例）或近年来金融市场的新趋势、新现象，以加深我们对知识的理解，提升思维和分析能力。同时，在教学过程中为了给予我们更大的独立思考空间，老师们并不强调同学们的分析结果是否与案例答案相一致，甚至不设置标准答案，而是启发式地让同学们尝试用不同角度去分析和思维，培养我们全面分析、深入思考的能力。

小组制学习提升学习能动性，增进彼此友谊

同学们都是来自于各个领域的精英，既有银行、证券、投资、保险、融资租赁等从业背景的，也有来自政府和实体企业的。学校将拥有不同专业背景的同学，“混搭”组成一个个独立的小组，在保证每个小组“不偏科”，形成专业互补的同时，还能促进小组内的相互学习和不同行业之间的交流，让彼此汲取到其他领域的专业知识或经验。

非常有幸能够加入第11组和再次自愿组合的第6组，并与各位小伙伴们并肩作战，每位组员都倾尽所能，努力为小组贡献力量。在小组协作的过程中，我们彼此了解，相互信任，建立了深厚的同学情谊。同时，我也在课堂的讨论中，领略到班级同学的博学与睿思。从同学们身上我学到了很多，或是知识、或是视野，抑或是职业素养，见贤思齐，激励我不断学习和进步。